new commer Пожертвование | | Регистрация церкви Манмина
hide
ManminCentralChurch

Темы молитвы 2016 годa | Бог измеряет нашу веру |

 
banner
on air
Sermon
Официальные
 
Официальные(По датам)
Воскресное утреннее Богослужение
Воскресное вечернее Богослужение
Всенощная по пятницам
Официальные(По датам)
Воскресное утренное
Воскресное вечерное
Всенощная по пятницам
Lecture
1-ое Иоанна
Откровение
Бытие
Theme Sermons
Блаженства
Ад
Книга Левит
Девять плодов Святого Духа
Семь Церквей
Дух, душа и тело 3
Десять Заповедей
Слово о кресте
Полная десятина и приношения
Земля где течет молоко и мед
Духовная любовь
1996 Собрание пробуждение
Облекись во всеоружие Божье
Пост, угодный Богу
Мера Веры
Статьи других ресурсов
Духовная любовь
Плоды Духа Святого
Заповеди блаженство
Благость
 
Официальные Проповеди > Официальные
Официальные
Тема
   Основы хорошей успеваемости(2) - Основы хорошей успеваемости (2)    
Спикер
   д-р Джерок Ли
Писание
   Иакова, 3:17-18, Притчи, 9:10
Дата
   30-01-2011



Текст из Писания

Иакова, 3:17-18
«Но мудрость, сходящая свыше, во-первых, чиста, потом мирна, скромна, послушлива, полна милосердия и добрых плодов, беспристрастна и нелицемерна. Плод же правды в мире сеется у тех, которые хранят мир».

Притчи, 9:10
«Начало мудрости - страх Господень, и познание Святаго – разум».


[Введение]

Дорогие братья и сестры во Христе!

Это вторая проповедь по теме «Основы хорошей успеваемости».
Вначале, до того, как мы станем говорить об основах хорошей успеваемости, мы обсудили цели обучения и то, зачем вам вообще надо учиться.

Мы учимся ради собственного счастья.
Для тех из нас, кто верит в Господа, самые счастливые моменты в жизни – это когда мы славим Бога.

Если вы учитесь ради Божьей славы, то учеба будет приносить вам счастье и радость.
Бог дарует радость, и Он возвращает нам славу, если мы славим Его.
Он поднимет вас над другими, и вам будет сопутствовать хвала и слава.
Более того, Он приведет вас к преуспеванию и ответит на желания вашего сердца.
Вы сможете найти радость в прилежной учебе, почувствовав удовольствие от достижений.

Если вы студенты, то это ваше звание, и ваш долг – учиться.
Если вы славите Бога прилежной учебой, то на небе для вас будут накапливаться прекрасные награды.
Осознаете ли вы теперь, студенты, почему вам нужно учиться-

Вы сможете обрести усердие в учебе, если поймете цель учебной деятельности.
Тогда вы захотите повысить свою успеваемость.

С этого дня мы будем говорить непосредственно о ключах, которые ведут к высокой успеваемости.

В Притчах, 22:29, сказано: «Видел ли ты человека проворного в своем деле- Он будет стоять перед царями, он не будет стоять перед простыми».
Я надеюсь, что не только студенты, но и остальные члены церкви применят на практике эти ключи и обретут признание окружающих.
Я молюсь во имя Господа, что в будущем вы предстанете пред Господом, Царем царей, в Новом Иерусалиме.


[Основная часть]

Дорогие студенты Манмин, дорогие родители,

Вы не сможете преуспеть в учебе, полагаясь только на свое рвение.
Существуют условия, которые необходимо выполнить, чтобы достичь высокой успеваемости.
Родители, вы должны быть особенно внимательны в понимании этих условий.
Часто вы думаете, что ваши дети смогут хорошо учиться, если приложат усилия, и что они недостаточно старательны, что им не хватает силы воли, чтобы хорошо учиться.
Но если их ругать и заставлять учиться, то ваши действия чаще всего достигнут противоположного эффекта.

Чтобы ваши дети смогли хорошо учиться, вы, прежде всего, должны поставить правильный диагноз ситуации.
Врачи ставят пациенту диагноз перед тем, как назначают ему лечение или дают лекарства.

Так и, если ученик плохо учиться, надо сперва найти причину, а потом уж предпринимать необходимые действия.
Среди условий, которые необходимо выполнить, чтобы преуспеть в учебе, давайте сначала поговорим о тех, которые относятся ко всем ученикам.

Первое условие высокой успеваемости – это соответствующая сила интеллекта.
Часто ее называют коэффициентом умственного развития, «ай кью».

Он характеризует умственную деятельность.
Ученые исследуют разные функции мозга и присваивают им различные рейтинги, получая в результате этот коэффициент интеллекта – «ай кью».

Почему же нужен высокий коэффициент интеллекта, чтобы хорошо учиться-
Если сравнивать с сельским хозяйством, то коэффициент интеллекта подобен семенам.
Разные семена приносят различные плоды.
Если посеять семена большого и сладкого арбуза, то арбуз, скорее всего, вырастет большим и сладким, а если семена будут от маленького и не очень сладкого арбуза, то и плод будет соответствующим.

Итак, фермеры всегда пытаются выбрать самые лучшие семена, которые они бережно хранят до посевной.

В генетике считается, что наследственность определяет до 50% коэффициента интеллекта.

Иными словами, коэффициент интеллекта связан с врожденными качествами.
Подобно тому, как из хорошего семени может произрасти хороший плод, так и в учебе преуспеет тот, у кого коэффициент интеллекта выше определенного уровня.
Чтобы выявить коэффициент интеллекта исследуют следующие области: силу памяти, математические способности, силу восприятия, способность суждения, пространственное восприятие и речевые способности.

Все эти способности связаны с мыслительной деятельностью, и необходимы для учебы.
По этой причине, если у вас более высокий коэффициент интеллекта, то вы можете ожидать, что и учебные навыки у вас будут выше.

Итак, большинство людей желает, чтобы их коэффициент интеллекта или коэффициент интеллекта их детей был высоким.
Но не все имеют высокий коэффициент интеллекта.

Подобно тому, как качество арбузных семян бывает разным, у людей тоже разный коэффициент интеллекта.
Это значит, что и способности к обучению у них разные.

Давайте посмотрим на данные, собранные учеными: они подразделили способность к учебе у детей на восемь уровней.
Коэффициент интеллекта тоже разделили на восемь уровней, самый высокий, более 140, отмечен лишь у 0,7 % населения, то есть менее, чем у одного человека из ста.

Следующий уровень – 130-139 баллов – это высокий уровень, он отмечен у 2-3 человек из 100.

Дети с таким уровнем интеллекта обычно получают более высокое образование, чем большинство остальных.
Следующий уровень – 120-129, отмечен у 7-8 человек из 100, и такие дети относительно умнее остальных.
110-119 баллов – это средний высокий уровень, превышающий средне-статистические способности детей.

90-109 баллов – это уровень большинства детей, около 46,8% населения, самый распространенный уровень коэффициента интеллекта.

Говорят, что можно развить собственный интеллект до среднего в своей возрастной группе.
Уровень в пределах 80-89 баллов – это уже несколько замедленное интеллектуальное развитие, не исключающее, тем не менее, способности к повышению интеллекта.

7-8 детей из 100 относятся к уровню 70-79 баллов, и им требуется особое внимание учителей.
Где-то 3 ребенка из 100 набирают менее 70 баллов, что, возможно, свидетельствует об умственном расстройстве; им требуется внимание специалистов.

Такова классификация, которую выработали эксперты по педагогике, однако мы не можем полностью с ней согласиться.

Сегодня существуют новые способы измерения уровня интеллекта.
Разные методы тестирования и разные рейтинги используются в разных странах, так что нельзя применять эти цифры ко всем людям.

Что ясно совершенно точно, так это то, что у людей разные способности к обучению в зависимости от уровня коэффициента интеллекта.

Они сидят в одной и той же аудитории, но кто-то из учеников понимает предмет отлично, а кто-то вообще не может понять, даже если ему повторять много раз.
Те, у кого сильная память, не забывают материалы урока, даже если слышали всего один раз, а другие забывают с легкостью.

Находясь в одной и той же учебной среде, дети с более высоким коэффициентом интеллекта склонны учиться лучше остальных детей.

Поэтому родителям следует предъявлять требования к своим детям только в соответствии с их способностями.
Если коэффициент интеллекта у вашего ребенка низкий, и их интеллект несколько заторможен, то не следует кричать на них, что они недостаточно усердны.
Не следует ставить других детей им в пример.
Ведь у них может развиться чувство неполноценности, и тогда они вообще возненавидят учебу.

Но это не значит, что вы должны ставить крест на своих детях, если у них недостаточно высокий коэффициент интеллекта.
Вы, студенты, не должны ссылаться на коэффициент интеллекта, если у вас низкие оценки.

Дорогие студенты Манмин,
Что же делать тем из вас, у кого коэффициент интеллекта относительно низкий-

Во-первых, его можно повысить.
Согласно научным исследованиям, в некоторой мере свой коэффициент интеллекта можно повысить.
Он может увеличиться с возрастом, и если детям обеспечить хорошую среду и образование, то у некоторых из них коэффициент интеллекта повышается.
Студенты, которые верят в Господа, могут повысить свой коэффициент интеллекта духовными методами.

Коэффициент интеллекта -- это мыслительная деятельность.
Если наладить мыслительную работу, то и коэффициент интеллекта повысится.

Что помогает клеткам функционировать нормально-
Семя жизни.
Семя жизни – это след дыхания жизни, которым Бог наделил Адама.
Адам был мудрым, когда его наполняло дыхание жизни.

Бытие, 2:19, говорит: «Господь Бог образовал из земли всех животных полевых и всех птиц небесных, и привел к человеку, чтобы видеть, как он назовет их, и чтобы, как наречет человек всякую душу живую, так и было имя ей».

Адам был достаточно мудр, чтобы дать имя всем живым существам.
Бог сотворил людей, наделив их исключительными умственными способностями.

После грехопадения Адама, он почти совсем лишился дыхания жизни, от которого нам остался один лишь след.
Но как только это семя жизни пробуждается и начинает активно действовать благодаря Святому Духу, клетки мозга тоже начинают изо всех сил работать.

Семя жизни будет функционировать еще более активно, если вы войдете в полноту духа.
Но даже если вы не в духе и не в полноте духа, семя жизни функционирует в той мере, насколько вы наполняетесь Святым Духом, например, когда пользуетесь силой в платке или в сладкой воде Муана.

Я надеюсь, что вы, студенты и родители, будете полагаться на Господа, чтобы по вере увеличить свой коэффициент интеллекта
Второй метод хорошей учебы даже при наличии относительно низкого коэффициента интеллекта -- задействовать свой интеллектуальный потенциал в полной мере.
Я говорил, что можно сравнить коэффициент интеллекта с семенами.

Даже обычные семена, не самого высокого качества, способны дать хороший урожай, если фермер будет заботиться о саженцах.
Фермер может получить качество урожая выше того, на которое способно семя.
Здесь поле – это сердце ученика.

В Евангелии от Луки, 8:15 сказано: «А упавшее на добрую землю, это те, которые, услышав слово, хранят его в добром и чистом сердце и приносят плод в терпении».
Вы можете реализовать свои лучшие способности, если будете учиться с добрым и верным сердцем.

Семя, способное принести лишь десятикратный урожай, принесет вам в 30 и 60 крат более.
Фактически, для превосходной учебы нужен не такой уж и высокий уровень коэффициент интеллекта.

Какой, по вашему мнению, коэффициент интеллекта у первого и второго по успеваемости учеников в школах.
Люди думают, что у них он высокий.
Но, согласно некоторым исследованиям, многие из таких учеников обладают обычным коэффициентом интеллекта
Некоторые педагоги считают коэффициент интеллекта 115-125 баллов оптимальным для учебы.

Говоря статистически, большинство лучших учеников обладают коэффициентом интеллекта в этом диапазоне.
Есть и другое интересное исследование.
Ученый по имени Льюис Терман наблюдал за детьми с высоким уровнем коэффициента интеллекта на протяжении всей их жизни.
Он ожидал, что они достигнут высот в учебе и в будущей карьере.

Но результаты оказались совсем другими.
Вместо успеха в учебе и карьере, большинство из них не отличалось особыми достижениями ни в учебе, ни на работе.
Итак, коэффициент интеллекта не является абсолютным условием высокой успеваемости.
Если у вас средний коэффициент интеллекта то есть не самый низкий, то этого достаточно, чтобы хорошо учиться.

Как и в сельском хозяйстве, кроме качества семян, важно качество почвы и усердие крестьянина.

То же касается и коэффициента интеллекта
Какими бы вы умными ни были, это не принесет прока, если не возделывать поле.
Высокий коэффициент интеллекта может даже повредить человеку.
Например, некоторые дети с высоким коэффициентом интеллекта теряют интерес к учебе, потому что им скучно и слишком легко на уроках, и они не могут адаптироваться к жизни в школе и смотрят свысока на учителей и других учеников.

Кроме того, некоторые из тех, у кого высокий коэффициент интеллекта, начинают увлекаться компьютерными играми и целиком уходят в это занятие.
Некоторые люди с высоким коэффициентом интеллекта пытаются преуспеть в жизни, но с таким интеллектом и положением в обществе, они идут на интеллектуальные преступления.

Таков трагический конец обладателей высокого коэффициента интеллекта, доброго семени, упавшего на плохую почву сердца.
По этой причине многие исследователи в сфере образования говорят о важности воспитания характера.

Сегодня, согласно новым теориям, не только коэффициент интеллекта, но и коэффициент эмоционального и коэффициент духовного развития играют важную роль в академических достижениях и обретении успеха в жизни.

Коэффициент эмоционального развития, схож с коэффициентом интеллектуального развития.

Первейшая способность, которую он отражает, это способность осознавать собственные чувства, уважать и принимать их.

Второе - способность контролировать свои импульсы и стрессовые ощущения, нервозность и гнев.

Третья способность – вдохновлять себя после неудачи, не опускаясь до уныния.
Четвертая – возможность сочувствовать другим.

Пятая – способность поддерживать гармонию в группе и сотрудничать с другими.
Если вы, студенты, возделаете свое сердце, превратив его в добрую почву, то ваш коэффициент интеллекта увеличится.
Даже если ваш коэффициент интеллекта не очень высокий, вы сможете хорошо учиться, используя его в полной мере.

Третий метод преуспеть в учебе даже с низким коэффициентом интеллекта -- найти то, что ученику хорошо дается, и развивать его таланты.

Не следует слишком беспокоиться, что ученику не даются школьные предметы.
Можно найти в нем другие таланты и попытаться их развить.
Сегодня интеллект человека измеряют и анализируют более подробно.
У людей есть сильные и слабые стороны интеллекта.

Например, существует новая концепция многомерного интеллекта.
Согласно теории многомерного интеллекта, умственное развитие характеризуется не только коэффициентом интеллекта, но и другими типами интеллекта.

Говард Гарднер, создатель этой теории, включил в этот перечень физические, музыкальные, межличностные, внутриличностные и натуралистические способности, расширив тем самым аспекты обычного теста на коэффициент интеллекта -- языковые, логико-математические и пространственные.

Например, согласно этой теории, те, кто преуспевают в спорте, обладают более высокими физическими кинетическими способностями.

Интересующиеся животными, насекомыми или птицами, обладают более высоким натуралистическим талантом.
Согласно этой классификации, слабые языковые или математические способности не подразумевают безусловно низкий интеллект.

Таким людям лучше даются другие сферы деятельности.
Если найти сильные стороны учеников и поощрять их развивать в себе эти способности, то у детей может появиться интерес к учебе.

Некоторые родители требуют от своих детей во что бы то ни стало стать юристами или врачами, ради исполнения собственной мечты.
Детям будет нелегко, если сами они этого не хотят, и если у них недостаточно талантов или одаренности, чтобы исполнить мечту своих родителей.

Но это не значит, что, если вам хорошо даются спорт и музыка, то можно вообще не учиться.
В любой сфере нужны базовые знания.
К примеру, языковые навыки позволяют общаться с другими людьми.

А интересующиеся наукой смогут получить более глубокие знания только при наличии математических навыков.
Те, кто занимается музыкой, смогут применить свой творческий потенциал лучше, если будут иметь знания и в других сферах.
Важнее всего, они смогут обрести преданность и социальные навыки, посещая школу.

Вместо того, чтобы заниматься только теми предметами, которые вам нравятся, стоит изо всех сил пытаться преуспеть и во всех других областях.

Дорогие студенты, братья и сестры во Христе!
В Притчах, 9:10, говорится: «Начало мудрости - страх Господень, и познание Святаго – разум».
Это осознал Соломон по вдохновению Святого Духа.

В 3-ей книге Царств, 4:29-30, сказано: «И дал Бог Соломону мудрость и весьма великий разум, и обширный ум, как песок на берегу моря. И была мудрость Соломона выше мудрости всех сынов востока и всей мудрости Египтян». И 3-я Царств, 4:32-33, говорит: «И изрек он три тысячи притчей, и песней его было тысяча и пять; и говорил он о деревах, от кедра, что в Ливане, до иссопа, вырастающего из стены; говорил и о животных, и о птицах, и о пресмыкающихся, и о рыбах».

Мудрость исходит от Бога.
Если почитать Бога, то можно вновь обрести те превосходные способности, которыми Бог изначально наделил каждого человека, и прекрасно успевать в учебе.
Я молю именем Господа, чтобы вы увеличили свой интеллект, угождая Богу и возделывая свои сердца, превращая их в добрую почву, и тем самым преуспели в учебе.

 
ManminCentralChurch
address_ManminCentralChurch