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献身礼拜 讲 道 > 献身礼拜
献身礼拜
Title
   能力 - 主日学教师献身    
Speaker
   李载禄 元老牧师
Bible
   可 9:23]
Date
   2011-06-12


【主题经文】

【马可福音9章23节】
“耶稣对他说:‘你若能信,在信的人,凡事都能。’”


亲爱的各位圣徒:

首先将一切荣耀都归于祝福我们献上2011年主日学教师献身礼拜的父神。

并向尽心,尽意,尽力筹备此次盛会的所有献身者表示感谢。

亲爱的各位献身者:

你们对主日学教师的使命珍重的程度有多深呢?

教师的职分绝不可轻视。

【哥林多前书12章28节】记载:教会有很多肢体,其中教师职分的排位仅次于使徒的职分和先知的职分,位居第三。

在成长过程中的孩子们跟大人不同,他们很容易受到周围环境或人物的影响。

主日学教师个人的服事水准,会给幼小的灵魂产生很大的影响。

甚至可以说是他们进天国或入地狱的关键,即关涉到他们灵魂得救的问题。

越是末日临近,世界的黑暗越发浓重,年幼的学生们也会越发暴露在罪恶的侵袭下。

可以看到很多这类的孩子,他们的性格还没有定型,就已被世俗的污秽所沾染,从而丧失自控能力,陷入黑暗之中。

在这样的世代,你们若要保守我们的学生,必须要具备极其崇高的使命感。

光靠热心是不行的,因为这些孩子们不是你们生拉硬拽就可以带进生命里面。

因为经上说:“神的国不在乎言语,乃在乎权能。”

这权能是属灵的权能。

任何与成就神国相关的使命,都不是靠着“肉体”所能胜任的。

这是一场属灵的战争,要用光明驱逐黑暗,要用属灵的权柄击退仇敌魔鬼撒但。

靠属肉的知识或属肉的爱是无法打赢这场属灵的战争。

因此,各位主日学教师必须要具备保守众灵魂的属灵能力以及更新他们的属灵能力。

因此,今天献身礼拜的主题也是“能力”。

“我也不是主的仆人,我不过是一个管理二三十名孩子的教师,所以尽心做自己力所能及的事就罢了!”希望你们当中没有一人抱有这种安逸的心态。

你们应当恳切寻求属灵的能力,以至能够以不比主的仆人逊色的爱心和热心,将主所托付的众灵魂,引入光明。

靠你们自身的力量是一无所能,但你们只要领受神的能力,并倚靠神的能力将会凡事都能。

奉主的圣名祝愿你们通过今天的讲道信息,一定要得着能力,好好看顾主所托付你的众灵魂,成为当之无愧的主日学教师。

亲爱的各位献身者:

为了成为有能力的主日学教师,第一、要用神的道装备自己。

为了成为神国有用的工人,装备神的道是你们必备的最基本的条件。

况且,主日学教师是讲解神道的人,而不是教世俗的知识的人。

在与圣徒交通或探访圣徒时,你如果没有在灵肉两方面装备神的道,就会在很多环节受到限制,彼此困惑烦闷。

心里想说的话很多,但因找不到合适的词或恰当的比喻而犯难。

对学习不好的学生总是责备他说“你要好好学习,为什么不肯学习呢?”这对他不会产生好的果效。

大家只要把我最近讲过的“学习的秘诀”完全消化吸收,装备齐全,就会对教导学生起很大的帮助。

针对那些所谓“问题儿”,也能用那些道去分辨他们灵肉间哪个方面有空缺,该怎样去帮助他们填补那些部分。

也可以准确掌握他们是天生智商就有问题,还是成长背景有问题,还是注意力不够集中等等。

同时大家应当在灵里装备那些道,亲身体悟用心灵学习的技巧。

这样就可以更加具体而直接地教导孩子们学习的窍门。

举另外一个例子:对那些礼拜态度不端正的孩子们,不能一味地训斥他们说“你们要好好做礼拜,不可散漫。”

如果大家装备好“利未记讲解”,就能明确地告诉他们礼拜的每个程序都包含着什么样的属灵意义、用心灵和诚实敬拜神的人会得到怎样的祝福。

当然,你们不能做一个能教不能行的人。你们自己也应当用内心去献上礼拜,尝到敬拜神的喜乐滋味。

唯独这样做的时候,你们所传讲的敬拜神的喜乐和对礼拜的珍视,才能深入孩子们的心里,激发他们用内心敬拜神的热情。

大家只要使真理成形在心里,虽不能系统地传讲神的话语,或不善于言辞,也能使对方蒙恩。
因为圣灵会按时给你们浮现当讲的话语。

但你们的使命是教导人的使命,因此不能有“只管成就灵心,圣灵自会带领”这种想法,而应当系统地装备属灵的知识。

这样才能更容易得到圣灵的带领。

当然若要论哪个更重要,当然是灵里的装备。

能够驱逐黑暗的,唯独是光明。

光的亮度,决定消除黑暗的程度。

人即便探访时讲话流利,驾轻就熟,但光是凭靠这些是无法使灵魂得到改变的。

你们只有用神的道更新自己,才能用真理去启迪开导自己所管理的众灵魂,并能更新他们的心灵。

我讲这些并不是要叫你们灰心——“我没有好好用神的道装备自己,是不是该辞去主日学教师的使命?”

而是要叫你们珍惜这主所托付于你们的宝贵使命,并为担当好这使命,尽心竭力用神的道更新自己,一天新似一天。

你们至今听了无数篇道,却仍未能进入灵,并不是因进灵的事难度太大。

只是因为你们自己爱慕之心相对不够深,没有把握每个瞬间而倾注你们自身的努力。

听道的时候虽然蒙了恩,但你们未能持守所蒙的恩典。

你们也曾发现了罪性就恳切祷告,努力除净,但没过多久,便不了了之,以至完全遗忘。

正因为如此,你们即使过了这么长时间也没有取得太大的变化。

希望你们再次做决断,从此以后,天天省察自己的心,持守神的道。

从此祷告的时候,也不要以应付的心态打发时间,反而要以切慕改变的心志,向神呼求祷告。

“父神啊!即使是单单为了你所托付我的这些幼小的灵魂,我也定要遵照您的道,尽力改变自己。

定要将真理成就在心里。

求父怜悯我,赐我能力!”

你们若以这种迫切的心,火热地祷告恳求,父神怎能不垂听你们的祷告呢?

愿你们都能因神的道和这样的祈求,成为当之无愧的主日学教师,得神的称许。

亲爱的各位献身者:

为了成为有能力的主日学教师,第二、要填补肉体的空缺。

肉体的空缺是指人因错过在成长过程中所必经的某种过程而灵肉间出现空缺的部分。

这种空缺会体现在各种领域。

比如说有的人缺乏与保守自己的心相关的意志力或决断力。

或有的人灵里缺乏对善恶的分辨力,或有的人在情感上有空缺,故不能体贴对方的心和情感。

一些人的肉体的空缺还会体现在他们的衣着打扮或言行举止令人产生反感。

当然,各人在性情、智商、个性等方面会呈现差异,但这些要素若达不到普遍的标准,就可称为肉体的空缺。

身为教师,理当博得学生的信任,以身作则,为人师表。

你的形像应该能让学生们引你为荣,使他们能够很自豪地向世人介绍说“这就是我们主日学教师!”

你们还要成为在学生的认知高度去理解他们并能与他们在情感上产生共鸣、易于沟通的知心教师。

希望你们省察自己跟学生家长或学校老师交谈的时候,言行举止和外表是否有气质,给人以诚实可靠的印象。

肉体的空缺不都属于罪,但它会以不太美的样式呈现于众人,不荣耀神。

而且,这肉体的空缺,如果你不填补,它有时会成为拦阻你弃罪成圣的一大绊脚石。

因此,你们一定要努力发现这些空缺的部分,进行改正和填补。

望你们连表情、言谈、举止等细节上,也要用主的教养精雕细琢。

当然,你们自己醒悟并改正这些细节上的缺欠或许不是简单的事。

有时可能难以分辨那个是空缺,即便发现了,也会因那是从小形成的,所以很不容易去填补它。

不过你们若用神的道装备自己,并坚持火热地祷告,就能像照镜子一样看清自己空缺的部分。

并能领受上头来的智慧,得知填补那些空缺的诀窍。

另外,大家里面或许也有属肉层面的学识缺欠,对教导学生感到力不从心的人。

你们想要学些东西,可能会觉得有些力不从心。

当然你要靠自己的智慧和能力去填补这种空缺一定很难,但若倚靠圣灵的能力和神的智慧,就会很容易做得到了。

你们若在属肉的知识方面有所空缺——尤其那是对你们教师的使命非常有必要的知识——希望你们能够坚持不懈地努力,并依靠神的能力,将自己装备齐全。

亲爱的各位献身者:

为了成为有能力的主日学教师,第三、要具备完全的爱。

随着灵里装备神的道,肉体的空缺得以填补,灵心会相应增长。

随着灵心的增长,属灵的爱也会相应填充于心。

你们只要有了这属灵的爱,就能尽情发挥属灵的能力,胜任自己的使命。

持有属肉之爱的人,很难理解对方的立场,总想把自己看为美的加给对方。

而且,期待对方对所得的“好处”做出回应,并急着改变对方,颇有拔苗助长之势。

他们经过一番努力之后,看到对方仍然没有改变,就灰心放弃。

大人若凭着这种以自我为中心的思考方式对待孩子们,那么他们将会比先前更加失望,受到更大的创伤,以至紧闭心门。

如果你用灵去爱他们,即使你付出的努力在对方身上未能收效,也不会灰心、失望。

即使对方恩将仇报也不会去论断他或给他定罪。

反而会去了解对方那么做的原因,并理解他的心,想方设法满足他的需求。

即使是按肉体看实在无法改变的灵魂,也要凭着信心对他寄托希望,一直到最后帮助他得到改变。

最近通过主日微型恩赐聚会许多人得到改变,尤其学生得到改变的见证很多。

这些见证的主人公中有很多都是曾经堪称“无药可救的孩子”、“转变的可能性几乎渺茫的孩子”。

甚至很多学生本身认为自己是无可挽救的人,或者想:“既然父母也抛弃了我,老师也抛弃了我,神也应该是抛弃了我吧。”

然而,他们自从一次两次参加恩赐聚会开始,心灵开始有所变化。

当他们灵肉间的需求得到满足,感受到我想方设法将他们引入更美天国的一片苦心时,他们的心门都被打开了——“原来我不是被遗弃的人!”“牧者真的是爱我啊!”

当他们在零距离感受到以生命为担保尽力拯救他们脱离地狱的真实的爱时,神的道开始深入他们的内心。

虽然对世界的留恋仍然残留在心里,发奋自强更新自己的力量仍很缺乏,但他们因着刻骨铭心的爱,得以再接再厉,努力进深。

每当想起那爱的时候他们的心就被熔化,并且在那爱的激励下他们得以自强不息,尽心竭力改变自己。

然而,你们无论对他们倾注多少爱,如果那爱是属肉的爱,那么你所做的一切努力都将白费。
那爱必须是给人栽植信心,栽植生命的属灵的爱。

你们即使时常对他们施舍,给予关爱,倾听他们的心声,如果这些仅仅是出于属肉的爱,那么你们是无法改变他们的。

给对方施予属肉的爱,看似有果效,但那不过是暂时的,时间一过,你就会发现一切都无果而终。

反而会给学生注输“肉”,注输错误的感觉和情感。

主的仆人和教师必须要给众灵魂栽植生命,栽植灵,但反过来灌输“肉”是绝对不可取的。

希望各位主日学教师能够把完全的属灵的爱成就在心里。

而且凭着那爱改变众灵魂,给他们栽植属灵的生命。


亲爱的各位献身者、各位圣徒:

希望你们都能领受那使信靠祂的人凡事都能之神的能力。

你们不能想“牧者能改变这些孩子,是有权能的缘故。”

而应当向一个崇高的目标挑战——“我也要与牧者同心合意,得到使灵魂得生命的能力。”

不仅主日学教师要如此,指导教师也不例外。

至今大家也反复思考,苦心揣摩怎样才能造就这些学生。

你们想尽了各种方法,也动用过各种属肉的手段。

然而,大家真正需要的是能力。

希望大家灵肉间装备神的道,领受属天的智慧,填补肉体的空缺,成就完全的爱。

从而能够成为一个彰显神能力的属灵的将帅。

愿你们将今天的讲道信息铭刻在心,早日具备相应的资格,做一名真正的教师。

奉主的圣名祝愿你们从而能够使你们所管理的年幼的众灵魂,就像因着春光抚慰,盛然绽放的花蕾一样,充满属灵的生命力。

 
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