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主日崇拜 讲 道 > 主日崇拜
主日崇拜
Title
    学习秘诀 (3)    
Speaker
    李载禄 元老牧师
Bible
    雅 3:17-18, 箴 9:10
Date
    2011-02-06


主题经文

雅各书3章17-18节；箴言9章10节
“惟独从上头来的智慧，先是清洁，后是和平，温良柔顺，满有怜悯，多结善果，没有偏见，没有假冒。并且使人和平的，是用和平所栽种的义果。”（雅各书3章17-18节）
“敬畏耶和华是智慧的开端，认识至圣者便是聪明。”（箴言书9章10节）


亲爱的各位圣徒！
还有~~
今天是学习的秘诀第三讲。
上一节讲道内容说明：学好功课需要具备一定好的智商。
为了学好功课所需的第二项条件是：“好的环境”。
中国有个叫“孟母三迁之敎”的典故。
这个典故源于孟子的母亲为了孟子的教育三次迁居的故事。
孟子是中国的战国时期一位儒家思想家。
孟子从小丧父，是由母亲一手抚养长大。
他的母亲是一个贤淑的妇人，她特别关心儿子的教育问题。
孟家母子第一次迁居的地方是在一处墓地附近。
有一天，母亲看到孟子在玩模仿别人举行葬礼，埋葬死人的游戏。
他的母亲惊讶之余举家搬到了另外一个地方。
新搬到的地方是在一处集市附近。
这次孟子又玩起了模仿别人做生意的游戏。
因此孟子的母亲这一次举家搬到了学堂旁边。
从那时候起孟子就认真学习知识，并模仿学生们的礼节举止。
看到这一场景，孟母就说“这才是适合我儿子居住的地方。”并在那个地方扎根，住了下来。
在这种生活拮据的情况下，孟子的母亲在儿子的教育方面倾尽了心血。
孟子后来成为卓越的学者，其背后就有孟母的这种付出和牺牲。
距今2千多年以前的古老典故，经过这样漫长的时间，如今依然成为人们口中的佳话，其原因是什么呢？
这或许就是因为人在成长过程中的所见所闻非常重要的缘故。
给学生提供优良的学习环境，是我们大家每一个人的责任。
当然，只要从神得到能力，环境因素就不那么重要了。
尽管如此，尽可能地营造好的环境，让学生的学习更有效率，这最好不过了。
希望大家将今天的讲道内容当作灵粮，不仅是学生和家长们，还有亲人和圣徒们都要为学生们营造学习所需的优良环境而做出努力，奉主耶稣的圣名祝愿大家！

万民的学生们，各位圣徒们：
试想，我们的学生们为了学好功课需要怎样的环境呢？
第一、需要稳定的家庭环境。
家庭是最基本的安全防护网。
家庭是保护子女、能够让他们感到安全稳定的港湾，还能帮助他们在学习上集中精力。
营造这样的家庭环境所必备的条件，是家庭成员之间的爱和关切。
例如：孩子在夫妻或弟兄之间口角不断、争吵不休的家庭环境中学习，这就如同让孩子在枪林弹雨的战场上学习一样。
“我们争吵也不出什么声音”有没有这样想的父母呢？
即便是“冷战”，即无声的对抗也是战争。
对于孩子们，儿童时期或青少年时期是非常敏感的时期，对家庭的氛围非常敏感，因此很容易受影响。

虽然父母之间不曾争吵，但是对子女总是漠不关心的话，也会让孩子在家庭中很难有安全感。
比如：有些父母以工作繁忙为由，对孩子不闻不顾，漠不关心。
还有很多父母经常不在家，让年幼的儿女们留在家中看家。
没有兄弟姐妹的孩子只能是孤身留守在家中。
父母长时间不在家，孩子们自然就会感到不安，毫无防备地暴露在电视或因特网等媒体的不良影响下。
家里有初、高中学生的父母，有时会认为“孩子们已经长大了”就放宽心，千万不能这么认为。
当今的青少年们营养丰盛，所以外表显得很成熟，跟成人没有什么太大的区别。
但他们内心却并没有成熟。
因为缺乏自我节制能力，也没有形成正确的分辨能力，所以需要父母在身边帮助、带领。
但这并不是让父母24小时时刻监控儿女的意思。
过分的干涉会导致起副作用。
孩子们会容易把父母的这种“关心”当成是约束，而且机械地随从父母的管制，会限制孩子的自律性或独立性。
并且父母都有工作的情况下，不可能每天都与子女们在一起。
但是需要各自在所限的环境中竭尽所能。
最重要的是让子女们感受到父母的呵护和爱。
当然，家中有子女的圣徒们，会以向神交托的心情时常在神面前祷告。
但是单靠这些不能认为“我已经尽到本分了”
即使工作繁忙，但还是要抽空关心子女们的生活。
不仅要关心孩子的礼拜和祷告生活，同时还要对孩子的作业情况、学习情况、交友情况、有无苦恼等各个方面给予关心。
按时给孩子准备好饭菜和零食，给予鼓励和关心，尤其要过问学习上有没有什么需要？这时子女应该多么高兴、满足。
箴言27章23节说：“你要详细知道你羊群的景况，留心料理你的牛群。”
哪怕是养一棵花草、一只小动物也需要费不少功夫。
按照人倾注的心血，它们也会相应的茁壮成长。
何况是你们的子女们，若要更好地养育他们，该付出多少心血呢？
就像关怀神所交付的羊群一样，理当将子女也视为赋予大家的灵魂，在灵肉间关怀、呵护才是。
虽然我不能经常看到儿童主日学校儿童们，但是每逢儿童主日或夏季圣经学校讲道的时候，我总会向孩子们用一句“我爱你们！”来表达我对他们的关爱。
还有最近每当小型恩赐聚会时，努力跟我们的学生们近距离交流感情。
我们的父母们在一天当中，可能很少有时间陪子女们，在经济上也有可能很难成为孩子们坚实的后盾。
尽管这样，希望父母们抓住每一个机会，竭尽所能把对孩子的爱，即真心传达给孩子。
第二、我们的学生们若要学好功课，需要具备勤学氛围的家庭环境。
比如：让孩子学习，父母却在家里看电视连续剧或体育赛事实况。
或者家人在孩子学习的房间隔壁大声喧哗，谈笑风生。
那时很容易让学生心神不定。
身体在书房，心却跑到房间外面。
相反，父母不看电视节目，喜欢看书、读经，放讲道或赞美的家庭会怎样呢？
适合学习的平静温和的气氛就自动形成了。
从小时候开始就要给儿女们营造这样的氛围。
有的父母认为“我们的孩子小，还不懂事”就随意打开电视，但是要知道小时候更容易受影响。
很有可能在成长过程当中养成爱看电视的习惯。
相反，若能为孩子营造随时可以阅读好书的环境，并且父母带头做榜样，孩子就有可能成长为爱看书的孩子。
要铭记“孩子是父母的镜子”的道理。
希望我们的学生们也要积极努力，避免接触妨碍学习的环境因素。

亲爱的万民的同学们：
家庭以外的周边环境也非常重要。
跟家庭相比，学生们在校学习时间，并不比家里少。
如果所就读的学校校风是勤学氛围，大部分学生就会迎合那氛围，刻苦努力学习。
还有，身边学习成绩好的同学越多，对其学习越是大有帮助。
见了面可以一起学习的同学、可以分享学习经验的同学、给自己热情解答学习中遇到的问题的同学等，结交这样有实力且又善良的同学，对自己是非常有益的事情。
在教育电视台的节目中介绍的某个男学生，原来名次仅仅是全校280名，直到高一后半学期开始刻苦学习。
原因不是别的，就是受到了周边同学的影响。
平时一起出入网吧，玩网络游戏的朋友们为了学习，一个接一个回到图书室、学院。看到这些，他认识到不能再这样生活下去了。
从那时候开始他认真学习，有时学习失去毅力的时候，就效法班里学习最好的同学。
结果成绩得到了显著提高，以致被首尔大学录取。
同样，好老师也起到好的影响。
如果身边有老师经常给学生栽植梦想，称赞优点，时常勉励，这种情况取得好成绩的可能性就会增大。
有些学生在自己喜欢的老师所教的科目上取得优异成绩，看到这一点就知道原因了。
我们的壮年圣徒们也是一样，只要是效力的工作单位不断勉励员工自我开发，而且每一个同事都有努力学习的劲头，那么自然自己也会变成努力学习的人。
然而，反过来周围的人若都是只满足于现状，就很容易被这种气氛所感染，不再努力。
居住的街道、村落或经常见面、交流的人们也是一个重要的环境因素。
孟子的母亲通过经验，认识到这一道理，就迁居到适合学习的环境。
我们的学生父母们尽管时常为儿女们竭尽所能，但是为了孩子的学习搬家等变换周边环境，可能不是一件容易的事情。
因此，我时常考虑这些方面，并努力付诸行动。
对于我们万民的学生们而言，环境影响的直接因素就是教会。
为了给孩子们打造一个信仰生活和学习两不误的环境而时常做出了努力。
每次寒、暑假开设英语、数学讲座，也是为了营造刻苦学习的氛围，帮助学生们学好功课为目的。
我们的圣徒们时刻努力装备神的道，恳切祷告的样式，也可以说是为学生们营造优良的环境。
在工作或事业等方面得到认可，成为众人称赞的对象，也是学生们奋力效仿的动力，并起到很好的刺激作用。
勉励刻苦学习的学生，并为他们祷告，这也会成为他们极大的力量。

亲爱的万民的同学们：
但是听到这里，或许有人会认为“我的家庭环境、学校等周边环境都不适合学习，还有很大差距，该怎么办好呢？”有没有这样想的学生呢？
有好的环境当然是好事，但是环境并不是学好功课的决定性因素。
希望大家好好理解这一点。
而且，在各方面都这样具备优良环境的学生毕竟是少数。
有些学生的家庭境况不好，不是自己的意志所决定；有些学生则与没有信仰的父母生活在一起。
那么，在这样很难改变不利环境的情况下，若要学好功课，应该怎样做呢？
大家要做到不被环境所约束。
就是说大家如果能够支配环境，就完全可以取得好成绩。
我们的学生们可能也听过不少克服艰难的环境，勤奋刻苦学习，最终取得成功的事例。
信神的人更有利于支配环境。
如何做到？
从神得到能力，靠着信心支配并掌握现实环境就可以了。
这怎么可能呢？对此，若简单说明的话：环境是属于属肉的空间。
灵的层次高于“肉”，所以大家若靠着信心进到属灵空间，就可以支配和掌握属肉的空间。
例如：属肉的人很难在吵杂喧哗的地方学习。
因为噪音入耳，凌乱的周边环境影响视野。
当然，也有靠着毅力在某种程度可以克服这种环境的人，但若不是意志坚强的人就不容易做到。
相反，属灵的人在这种环境中，丝毫不受影响。
在这些方面我有过不少神奇的体验。
曾经有过一段时间，为了合适的祷告场所而四处寻找的时候。
祷告处在江原道或鸟致院时，房子后面就是铁路，或房子两边都有铁路。
一天会有好几趟列车经过。
然而，一整天在那里，火车经过的声音始终也没有进到我的耳朵里。
因为我把全身心倾注在读经、祷告的事情上。
相信各位也都有同样的经历，有时很无奈，只能在杂乱无章的环境中学习，却不能随己义改变环境。
比如：有些学生在功课学习同时，必须要打零工或实践学习技能，对于他们来说学习的时间绝对不够。
因此，他们必需借着课间休息时间或乘车时间等，充分利用琐碎的时间学习。
有能力用灵支配肉体的人，在任何情况下可以阻断周边环境的搅扰，集中精力学习。
可以做到随心所欲控制自己的感觉或精神。
因为体质弱而不能坚持长时间学习的学生们，若能支配身体软弱的部位或器官，就能延长学习时间。
只要时时刻刻都尽心尽力，仰望依靠神，神就会给我们加添能力。
仰赖神的意思是：努力活在神的道当中，从神求得能力。
只要付出这般努力就可以得到圣灵充满，靠着神赐给我们的能力，支配和掌握（治理和管理）属肉的环境。
而且，按照圣灵生出灵的程度，即按照大家的心成就灵心的程度，可以持续利用属灵的空间。
到时候不仅可以支配和掌管吵杂的物质环境，甚至连情感环境也能支配和掌握。
比如：父母经常争吵，
或者父母因工作繁忙，所以不能在自己身上花费太多心思。
又因经济上没有余力，所以买不起学习所需的物品，并上不起补习班。
若被这种环境所支配，就会失去学习的欲望。
就会浮现“我的父母、我的家为什么会这么穷？学习又能做什么？”这样否定的想法。
但是，不管身处怎样的环境，只要能拥有属灵的心，环境就无法左右大家的意念。
因为只要我们拥有属灵的心，就只会浮现良善的意念。
“我真正的父亲是谁？不是万物的主宰天上的父神吗，我的父亲那么富裕，那么有权柄，我慈爱的父亲又那么的爱我……”
这样，只要用父神的爱装满我们内心，不平不满的心就无法趁虚而入。
不会埋怨家庭环境或父母，反而为父母和家人祷告。
并会想“我的父母也在竭尽全力，一定非常劳累，我要努力学习，成为他们的力量，得他们的喜悦。”
我们的大学生们当中，也有一些因家境贫寒，难筹学费或生活费，就一边打零工，一边学习的学生。
在这种环境中也完全可以靠信心做肯定地告白：“我非常感恩，可以这样早早地培养独立生活的能力；能够反过来帮助父母，我真是个大器皿，或许我能因此更迅速地进灵呢？在天上看着我的父神该有多么欣慰？”

亲爱的万民的学生们，各位圣徒们：
世人大部分会依赖人际关系、财富、权势等特殊背景，或因此而夸口。
然而在诗篇20篇7节说：“有人靠车，有人靠马，但我们要提到耶和华我们神的名。”照此，对依靠神，并指着神夸口的人，我们的神就会成为他的后盾。
下一讲给大家介绍现实生活中经历这些祝福的见证人。
奉主耶稣基督的圣名祝愿我们的学生们，也能靠着神的能力支配环境，站在经历神大能的见证人行列。

 
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